La vida ha demostrat reiteradament la validesa de la declaració del mariscal de camp Kutuzov: Quins són els oficials, també ho és l’exèrcit. Depèn en gran mesura dels oficials que cada soldat conegui la seva maniobra, estigui internament preparat per al sacrifici, inclosa la seva pròpia vida, per a la seguretat de l’estat, cosa que, en general, fa que l’exèrcit sigui potencialment victoriós. Al mateix temps, el mateix oficial ha d’estar més preparat per gestionar l’ús de la violència en condicions específiques especials, cosa que, de fet, el distingeix de tots els especialistes civils. A més, si un bon soldat o sergent es pot formar en un termini de 23 anys, la formació d’un oficial requereix moltes vegades més temps i diners. I com que la societat i l’Estat no s’allunyaran de la necessitat de defensar la seva independència i sobirania, estan obligats a formar oficials. Es tracta de veritats habituals, la incomprensió o el desconeixement que condueix l’Estat al desastre.
Avui aquest perill amenaça greument el nostre país. Durant dues dècades, la timidesa en curs en la construcció militar, que en diversos moments va estar coberta per declaracions de modernització, reforma, donant un nou aspecte a les Forces Armades, però de fet es va reduir a l'eliminació o restauració de diverses estructures, o a la seva ampliació o reducció, els moviments d'una regió a l'altra i cap enrere, van desorientar en última instància el cos d'oficials, van donar lloc a la indiferència, a la manca de voluntat de millorar les seves habilitats professionals. Les ràfegues d’activitats presumptament separades del servei de l’exèrcit, expressades en la realització d’exercicis, són només proves del fet que s’organitzen a un nivell primitiu, segons esquemes coneguts, sense la necessitat de cap esforç.
A això s'hauria d'afegir la baixa i social condició d'oficials i pensionistes militars. A què va conduir això, ho demostren les enquestes sobre el tema "Com us imagineu un oficial de l'exèrcit rus actual?" Organitzada recentment per una empresa de recerca. Gairebé el 40 per cent dels enquestats va donar característiques negatives, 27 - positiu, 4 - neutre, la resta no va poder formular la seva resposta clarament. La conclusió general no s’ha fet, però fins i tot a partir de les xifres és obvi: una imatge negativa en general. Crida l’atenció la immensitat dels epítets negatius: “arriben a la fi”, “sense casa, deambula per les guarnicions militars”, “ser oficial no és prestigiós, no hi ha respecte a la societat”, “tothom es riu de l’exèrcit”, "Humiliat al límit", "de la desesperació beu massa", "una persona que no sap què passarà demà", "ho vendran tot per diners, ho dissoldran", "agressiu, irritat", "és ells que organitzen el hazing”,“persones amb discapacitat intel·lectual”…
Com es diu, no hi ha res a afegir a això. Només queda destacar que els oficials subalterns pateixen especialment totes les pertorbacions que es produeixen en els nostres dies a les Forces Armades. Aquesta és la part menys protegida del cos d’oficials, tot i que suporta tota la càrrega d’entrenar personal, organitzar entrenaments de combat i vida quotidiana de subunitats, mantenir disciplina i resoldre tasques en condicions de combat. Incapaços de suportar aquesta càrrega i de no rebre els beneficis materials i socials necessaris per al seu treball, molts oficials subalterns donen per acabats els seus contractes de servei militar abans del previst. A més, l'actual direcció del Ministeri de Defensa, amb les seves decisions, per dir-ho amb moderació, incomprensibles, els empeny a fer-ho. Penseu en el fet que l'any passat es va nomenar un nombre important de graduats universitaris per ocupar llocs de sergent. Una altra prova d’això és la suspensió del reclutament de cadets a institucions educatives militars.
No m’agradaria creure en algun tipus d’intenció malintencionada, però no podem estar d’acord amb la declaració de Tamara Fraltsova, subdirectora de la Direcció Principal de Personal del Ministeri de Defensa, que la decisió es deu a una sobreabundància d’oficials i a una escassetat de llocs rellevants a les Forces Armades. Al cap i a la fi, això contradiu el que van dir fa un any els alts representants del departament militar. Llavors, demostrant la necessitat de reduir el nombre d’oficials, van dibuixar piràmides invertides a tots els racons i van demostrar, d’aquesta manera, que tenim molts oficials superiors, però no n’hi ha prou de menors. Però la suspensió del reclutament, fins i tot durant diversos anys, condueix al fet que hi haurà encara menys oficials subalterns i, al final, no estaran en absolut a l’exèrcit ni a la marina. I si s’han anat, d’on vindran oficials superiors, generals i almiralls?
Si realment hi ha una sobreabundància d’agents, per què no abordar aquest problema amb prudència, de manera estatal. No per disparar oficials, no per llançar-los per la porta, com es fa avui, sinó per transferir-los a altres estructures de poder, que ja superen les Forces Armades i, al mateix temps, no tenen personal de comandament. Per cert, no van deixar de contractar a les seves institucions educatives i fins i tot van enviar cadets a les universitats del Ministeri de Defensa.
Es pot afirmar amb seguretat que, quan van decidir suspendre la contractació de cadets, els actuals responsables de la defensa no van pensar, però què passarà amb aquells joves que des de la infantesa somiaven ser oficials? Amb els graduats de les escoles Suvorov i Nakhimov, a qui se'ls garanteix l'oportunitat de continuar els seus estudis a les universitats militars segons la normativa? També se'ls va dir que es giressin des de la porta, tot i que molts d'ells podrien convertir-se en oficials, com es diu, per vocació, dels successors de les dinasties oficials, aquells que, segons la saviesa popular, s'anomenen "os militar". I ara, l'actual direcció del Ministeri de Defensa, de fet, "va escopir" aquest os.
Per ser justos, cal assenyalar que el col·lapse i la destrucció de l'educació militar al país va començar fins i tot abans de l'arribada de l'equip d'Anatoly Serdyukov al Ministeri de Defensa, quan el 2005 es van tancar 17 de 78 institucions d'ensenyament militar superiors., que es trenca tot el genoll, va decidir portar a la seva lògica conclusió la destrucció de l'educació militar.
Exteriorment, adopta una forma molt acceptable: un cop reduïdes les forces armades, també cal reduir les universitats. Per descomptat, no es pot estar d’acord amb això. Fins fa poc, el sistema d'educació militar dels ministeris i departaments de poder incloïa prop d'un centenar d'institucions d'ensenyament militar. Van formar especialistes en 900 especialitats militars. Al mateix temps, la xarxa d’institucions educatives militars del Ministeri de Defensa era la més gran. Naturalment, la situació suggeria que calia una optimització del sistema d'educació militar.
La direcció del Ministeri de Defensa havia de convidar experts independents, científics militars autoritzats, líders militars i desenvolupar conjuntament un programa per optimitzar l’educació militar. A més, des de fa uns quants anys l’Acadèmia de Ciències Militars s’hi dedica especialment, hi ha celebrat conferències científiques i pràctiques i ha ofert reiteradament les seves propostes al Ministeri de Defensa. El Warlords Club va fer el mateix. Tanmateix, ningú no va escoltar la seva opinió i, per desgràcia, ells mateixos no van tenir prou persistència i fermesa en comunicar la seva posició a la direcció del país i al públic en general. La reunió del ministre de Defensa i dels inspectors en cap, celebrada el 22 d'octubre de 2010, ho va confirmar una vegada més, ja que no es tractava d'una discussió constructiva, sinó d'un monòleg de A. Serdyukov.
Acostumats a treballar a porta tancada, sense implicar el gran públic en la discussió, l'actual direcció del Ministeri de Defensa també va fer el mateix pel que fa a "donar un nou aspecte" al sistema educatiu militar. Simplement va anunciar que el 2013 té intenció de tenir 10 universitats que formin sistemes, incloent tres centres militars d’educació i investigació, sis acadèmies militars i una universitat militar. Està previst que l'estructura de les universitats restants inclogui també organitzacions de recerca especialitzades, institucions educatives d'educació professional primària i secundària, escoles Suvorov i Nakhimov, així com cossos de cadets.
No és difícil per a cap professional notar que sota el "nou aspecte" hi ha un model occidental d'educació militar. I sobretot nord-americana. No esbrinarem si és bo o dolent. Però observem que als EUA el sistema de formació d’oficials es basa en realitats completament diferents. Sí, l'exèrcit nord-americà només té tres escoles de servei: l'exèrcit a West Point, la marina a Annapolis i la força aèria a Colorado Springs. Però només entrenen el 20% del cos d’oficials i el 80% són subministrats per universitats civils. A més, el principi de triar un servei d’oficial addicional per als graduats d’universitats civils és purament voluntari. Malgrat tot, molts d’ells, després d’haver estudiat per una quota, fan aquesta decisió, ja que als Estats Units l’actitud envers les forces armades és completament diferent de la nostra. Allà, sense haver servit a l’exèrcit, és molt difícil obrir les files, fins i tot pel camí civil.
Al nostre país, el principal bordador dels instituts i universitats nacionals no és la seva base material i tècnica i el professorat, sinó l’oportunitat de “tallar” el servei militar. I més encara quan es paga l’estudi. Per cert, a diferència dels seus col·legues estrangers, que creuen que si pagava, hauria de rebre els coneixements adequats, els estudiants russos estudien segons el principi "He pagat, així que deixa'm en pau". I és poc probable que decideixin voluntàriament ser oficials. I l'exèrcit no necessita aquests oficials.
Una forta reducció de les institucions d’ensenyament superior, incloses les úniques que formen especialistes en les direccions estratègiques més importants, significa de fet que l’escola militar nacional, que durant segles ha format líders i comandants militars altament professionals que van portar moltes victòries a la Pàtria, ser destruït.
Intentant calmar l'opinió pública, N. Pankov, secretari d'estat i viceministre de Defensa, declara que els estudiants i els cadets no tenen problemes particulars. O bé completaran els estudis a la universitat a la qual van ingressar, o bé seran transferits per continuar els seus estudis en una especialitat similar a una altra institució d’ensenyament militar. Els professors que han expressat el seu desig de continuar les seves activitats docents podran treballar a les universitats ampliades. A la resta d’oficials se’ls oferirà altres càrrecs militars o se’ls donarà la possibilitat d’acomiadament amb la prestació de tots els beneficis i garanties socials establerts per la llei per als militars. Tot i això, és difícil de creure donada la pràctica actual. Al cap i a la fi, les taxes, els títols i els graus de professors depenen del nombre de cadets. I si és així, fins i tot la suspensió de la matrícula a les universitats comportarà una reducció d’aquestes taxes, que al seu torn provocaran una sortida del sistema d’educació militar del personal més qualificat que pugui trobar feina a les universitats civils. En última instància, això conduirà al col·lapse de tot el sistema d'educació militar, ja que es perdrà l'escola científica, la restauració de la qual durarà dècades.
Cal esperar la segona onada de sortida de professorat a causa de la consolidada anunciada d'universitats i el seu trasllat a altres ciutats, cosa que s'associa al deteriorament, malgrat les garanties dels "reformadors", del nivell i la qualitat de vida. No és un secret per a ningú que el nombre aclaparador de generals, almiralls i oficials que van acabar el servei militar dins de les muralles de les universitats hi van romandre en llocs de civils i van ser mentors dels professors que els van substituir durant molts anys. Els van transmetre la seva experiència, van servir com una mena de vincle entre generacions i van ser, no tinc por de la pretensió, la base moral de la institució educativa. Per descomptat, no es mouran quan es traslladi la universitat, cosa que també afectarà negativament el seu destí.
Un exemple sorprenent d'això és el trasllat el 2005 de Moscou a Kostroma de l'Acadèmia Militar de Protecció contra les Radiacions, la Química i la Biologia. Com a resultat, la universitat va patir pèrdues importants. Dels 25 doctors en ciències que hi treballaven en el moment del trasllat, no es va traslladar cap a Kostroma i de 187 candidats a ciències, només 21. Això significa que no es va traslladar l’acadèmia, sinó només el seu rètol, per mantenir la imatge de la qual van ser reclutats precipitadament a personal local menys qualificat de Kostroma. Segons algunes estimacions, durant el reassentament d'universitats militars a la capital, el 90-95 per cent del personal docent es negarà a traslladar-se a altres ciutats per obtenir un nou lloc de treball.
Un altre exemple està relacionat amb aquesta acadèmia. Fa aproximadament un any, es va decidir adscriure a l’acadèmia les escoles de comandament tècnic superior militar de Tiumen i Nizhny Novgorod i l’Institut militar de seguretat química i biològica de Saratov. I un parell de mesos després, es va enviar el Nizhny Novgorod VVIKU, que remunta la seva història a la primera escola d’enginyeria militar, creada pel decret personal de Pere I el 1701 i que va establir les bases de l’educació nacional a nivell estatal. sota el ganivet”. I això malgrat que forma oficials de les tropes d'enginyeria en quatre especialitats: "Vehicles polivalents amb rodes i rutes", "Font d'alimentació", "Construcció civil i industrial", "Enginyeria de ràdio".
L’escola Tyumen, en canvi, només té una cosa: “vehicles polivalents amb rodes i rastrejats”, que són utilitzats pels paracaigudistes. A més, els ciutadans de Nizhny Novgorod formen soldats en tres especialitats de 18 països estrangers de l'estranger proper i llunyà. A Sibèria, generalment no tenen experiència en la formació d’un contingent estranger i no tenen un professorat amb les qualificacions adequades. Si el Ministeri de Defensa té la intenció de continuar la seva formació, haurà de traslladar la base de l’Institut Militar Superior d’Educació Superior de Tjumen: 5 departaments, construir un edifici educatiu i un alberg, crear un laboratori de formació adequat, un simulador i una formació de camp. base. Sembla que ningú comptava quant arribaria.
La pregunta és: continuarem formant especialistes militars estrangers? De fet, a les universitats on van estudiar, que són 59 de les 65 escoles i acadèmies que encara existien, primer es van eliminar els traductors i després els departaments de llengua russa. Com a resultat, la formació es va fer gairebé impossible, ja que no hi havia una simple comprensió entre professors i estudiants, i els estrangers van acudir a Bielorússia, Kazakhstan i Ucraïna, on van mantenir l'antiga escola. Diuen que quan es va informar al ministre de Defensa sobre això, simplement va agitar la mà. Però la formació d’especialistes estrangers no és ni tan sols una tasca departamental, sinó estatal, ja que hi ha moltes coses darrere: moneda, venda d’equipament militar, armes, influència. Se sap que molts dels que van estudiar amb nosaltres i fins ara les universitats es graduen de cinc a vuit mil militars estrangers, a casa han passat a ser els principals líders militars i fins i tot els caps d’estat.
En el programa proposat de reforma del sistema d'educació militar, de fet, no hi havia cap lloc per a l'Acadèmia Militar de l'Estat Major, dissenyat per formar el més alt nivell operatiu-estratègic de comandament i control de les Forces Armades. Ho confirma la declaració del general de l'exèrcit N. Makarov que, durant el primer any, aproximadament el 80% del temps d'estudi es dedicarà a estudiar disciplina militar a nivell operatiu i estratègic, com dirigir les agrupacions estratègiques i les forces armades, i el 20% del primer any i del segon complet, l’oient del curs "estudiarà només aquelles ciències i disciplines perquè pugui treballar amb habilitat tant a l’Administració del president de la Federació Russa com al govern o per dirigir els temes de la Federació Russa." La formació es durà a terme només en dos departaments. Resulta que els graduats del VAGSh no seran entrenats per dirigir les tropes, sinó per treballar burocràticament a l’aparell estatal? És interessant que, a partir d’ara, la selecció d’estudiants per a l’acadèmia es faci, sembla, de manera autoritària, ja que el 2010 els exàmens per a candidats van ser realitzats, òbviament, sense cap altre tema, personalment pel cap de la Estat Major de les Forces Armades de Rússia.
No es pot deixar de veure que la fusió "aritmètica" d'institucions educatives militars en centres científics trenca la connexió entre elles i les tropes. A partir d’ara, els comandants i els estats majoritaris de les armes de combat no podran formar la mateixa ideologia d’entrenar cadets, desenvolupar-se i, sobretot, influir directament en la seva formació, així com determinar la composició quantitativa i qualitativa dels participants. Un exemple és la famosa i única escola de comandament de la Força Aèria Superior de Ryazan, que s’ha convertit en una sucursal de l’Acadèmia d’Armes Combinades. Ara, per visitar l’escola, el comandant de les Forces Aerotransportades ha de demanar permís al cap de l’acadèmia i acordar amb ell el seu pla de treball a la mateixa !!!
La creació de tres centres científics i educatius militars encara no ha estat recolzada pels recursos materials. I això malgrat que les instal·lacions de laboratori més complexes de les escoles i acadèmies que en formen part, per regla general, no es poden desmuntar i transportar. És gairebé impossible recrear-lo a causa dels colossals costos i la desaparició de les fàbriques on anteriorment es produïa. L’ampliació d’existents i la construcció de nous edificis educatius i de laboratori, casernes i dormitoris per a estudiants, cases per a professors i personal de serveis de “superacadèmies” costarà una quantitat colossal que el pressupost rus simplement no es pot permetre. La creació d’un nou complex d’entrenament per a la Marina només a Kronstadt s’estima en almenys 100.000 milions de rubles. De fet, serà com sempre 2-3 vegades més car, fins a un quart de bilió de rubles.
El més interessant és que la direcció del Ministeri de Defensa afirma que durà a terme la transformació del sistema d’educació militar sense dotacions addicionals i que no inclou despeses al seu pressupost. Mentrestant, segons tots els aspectes, és precisament la recepció de "crèdits addicionals" el principal objectiu de "donar un nou aspecte a l'exèrcit rus". La qüestió és que, en el transcurs d’aquest procés, s’espera que s’alliberin unes 40.000 instal·lacions militars amb edificis, infraestructures i territoris corresponents. Sovint, especialment en el cas d’escoles i acadèmies militars, aquestes instal·lacions es troben a Moscou, Sant Petersburg i grans centres regionals. El cost d’aquestes instal·lacions s’estima en diversos bilions de rubles, la qual cosa suposa diverses vegades més que tot el pressupost militar anual de Rússia. El propi departament militar es dedica a la venda d’objectes.
Quant a la declarada disposició del Ministeri de Defensa a implicar les universitats civils en la formació d'oficials, aquí també hi ha "pedres". En particular, es proposa introduir la divisió d’instituts i universitats civils en relació amb el servei a les Forces Armades en tres categories. Els graduats de les anomenades institucions d'ensenyament superior "d'elit" (classificades com a primer grau) s'enviaran immediatament a la reserva després de graduar-se del departament militar. Aquesta llista inclou 12 universitats metropolitanes, cinc de Sant Petersburg, dues institucions educatives superiors de Kazan i Novosibirsk, i una institució educativa a 14 ciutats de Rússia. La segona categoria inclou 33 institucions educatives, quan els joves conclouran un contracte amb el Ministeri de Defensa. El contracte els proporcionarà una beca augmentada durant el període d'estudi, que superarà cinc vegades la federal, i servei en llocs d'oficial durant almenys tres anys. En finalitzar el contracte, el graduat haurà de retornar la beca íntegrament. Els graduats d'altres universitats es classifiquen en tercer grau. Seran reclutats i serviran a l'exèrcit en posicions de base.
De fet, estem parlant de la creació i introducció (encara que tàcitament) d’una mena de qualificació de propietat. Com que és originari de zones rurals, tot i que dotat i amb talent, però que no té mitjans (i matricular-se a una universitat de Moscou o Sant Petersburg amb educació perifèrica, fins i tot amb els privilegis de l’examen estatal unificat, sense suborn, simplement no és realista), té la garantia d’entrar a l’exèrcit com a soldat. Els joves urbans, amb una manca total d’habilitats, tenen l’oportunitat d’evitar la contractació total o, després d’haver rebut una educació en una universitat d’elit, immediatament, sense servir un sol dia, van a la reserva. Al mateix temps, l'exèrcit es converteix en un exèrcit "obrer i camperol".
No cal remarcar que els oficials són l’eix vertebrador de cap exèrcit. Deixeu-me recordar-ho: després de la Primera Guerra Mundial, a Alemanya se li va prohibir tenir les seves pròpies forces armades. No obstant això, el país va conservar el cos d'oficials i, sobre la base, va crear molt ràpidament la Wehrmacht. És ben obvi que la implementació del programa proposat per a la reforma del sistema educatiu militar conduirà a l’eliminació definitiva de les forces armades russes i suposarà un cop esclafador per a la nostra capacitat de defensa.
Al mateix temps, es crea la impressió que la "renovació de l'aparença de l'educació militar" només està coberta pels interessos de la seguretat nacional. De fet, darrere de tot això no hi ha tant la manca de plans i plans, sinó la incapacitat i la falta de voluntat per dur-los a terme de la manera més indolora possible per al país i els seus ciutadans. I es pot anomenar reformadors als actuals gestors de defensa? Al cap i a la fi, qualsevol reforma implica un camí evolutiu de desenvolupament, i les seves mans estan picant per destruir-ho tot a terra.
Només les persones que creuen sincerament en la seva pròpia infal·libilitat poden, amb tanta tossuderia, destruir despietadament tot i tothom, no creat per ells i construït per ells.
