L’exèrcit soviètic ha deixat d’existir des de fa molt de temps, els volums del qual eren colossals, però el sistema d’entrenament d’oficials es continua dut a terme seguint els mateixos principis que fa 25-30 anys. La força numèrica de les forces armades russes és només una cinquena part de la mida de l'exèrcit de l'era soviètica, però sembla que això encara no ha portat els funcionaris militars a la idea que l'educació a les universitats militars hauria de patir alguns canvis. Als anys 90, per raons òbvies, la formació dels oficials va continuar per inèrcia, ja que va rebre un impuls en els anys de Brejnev.
Més recentment, més de la meitat dels graduats de les universitats militars van anar al comerç, a les estructures de seguretat o, fins i tot, directament a comunitats criminals. La manca de subministrament de militars russos amb habitatge o garanties socials fiables va espantar els graduats de les escoles militars del nostre país. Els joves, en la formació dels quals el Ministeri de Defensa va gastar enormes fons, es van acomiadar de l'exèrcit amb molta facilitat. Aquesta gent és molt comprensible. Els que quedaven a bullir en aquest calderó militar post-soviètic es van adonar que els conflictes locals moderns no es desenvolupen segons els escenaris descrits als llibres de text universitaris. Va resultar que l’enemic no volia cavar trinxeres i conèixer els nostres tancs a camps oberts i, per alguna raó, prefereix cada vegada més guerrilles, vagues de la rereguarda i altres coses que als joves tinents per alguna raó no se’ls va ensenyar. Vam collir els primers fruits de la discrepància completa entre la metodologia i el programa d’entrenament del cos d’oficials russos al primer txetxè. Pavel Grachev va anunciar amb un ampli somriure que Grozny seria pres en una o dues setmanes, però aparentment la major part dels "vil" txetxens no llegien els llibres de text soviètics i, per tant, no tenien intenció de lliurar-se a les tropes federals entrants.
Fins i tot llavors, van aparèixer les primeres paraules que l'exèrcit rus necessitava no només una millora de les armes, sinó també especialistes que entenguessin com dirigir les hostilitats en les noves realitats. Alguns van recordar immediatament que la majoria de les universitats civils russes tenen departaments militars. Es van rebre propostes per dotar l'exèrcit rus d'especialistes altament qualificats amb especialitats tècniques per gestionar noves armes de combat, que, per alguna raó, no es prestaven als graduats d'universitats militars. Només ara, els funcionaris militars no tenien en compte que la major part dels graduats d'aquests mateixos departaments no esdevindrien oficials, sinó que volien aplicar els seus coneixements en àrees de la vida més ben pagades. Aquest va ser un pas més cap a reconsiderar l'enfocament de l'entrenament de cadets de les escoles militars. Si l’escola militar superior soviètica volia dir que un jove oficial, que rebia un diploma, es convertia automàticament en el propietari d’una educació civil superior, aleshores a la nova Rússia amb aquest diploma era gairebé impossible aconseguir una feina més enllà d’un aparcament. sala de guàrdies o com a professor de seguretat vital. El valor de l’educació militar ha caigut fins al punt més crític.
Se suposava que l'exèrcit esdevindria més compacte i modern, i la màxima direcció de Rússia començà a declarar cada vegada més una modernització total del departament militar. Al mateix temps, la direcció vol traduir el sistema de formació de joves oficials russos sobre els rails del concepte educatiu de Bolonya. Es creu que en la fase actual de la reforma, els cadets s’ensenyaran segons un programa especial: llicenciatura - especialitat - màster. Sembla que el sistema hauria de revifar el procés d’entrenament d’especialistes militars, però la captura és que no sempre és possible convertir en un col·legi involuntari en 3 anys en un bon oficial, a més, que estigui ben versat en la tecnologia militar moderna. En aquest cas, es dóna l'oportunitat d '"ampliar" l'abast de la seva educació en centres militars especials superiors per a la formació d'oficials. Com a resultat, el temps d’entrenament d’un especialista de classe en l’àmbit militar pot trigar uns 6-7 anys i costar enormes fons. Tot i això, encara no s’ha inventat res que pugui donar un nou impuls a les forces armades russes. Bé, al cap i a la fi, no podem convidar també legionaris d'entre els sergents de l'OTAN a manar escamots …
La reforma de la formació del personal militar també va incloure el desenvolupament de la formació preuniversitària. Ja en moltes grans ciutats, s’està proporcionant una ajuda substancial als anomenats cossos de cadets. Però també aquí no es podien evitar problemes. Sota l’aparença d’escoles cadets, les classes de les escoles d’educació general ordinàries, que no tenen res a veure amb el cúmul militar, van començar a obrir-se cada cop més a tot el país. Els nens que accedeixen a aquestes classes ni tan sols assumeixen que, com a resultat dels seus estudis, rebran un certificat escolar regular que, per raons òbvies, no dóna cap garantia d’admissió a una universitat militar.
La situació es veu agreujada pel fet que el personal pedagògic militar ha "perdut" el seu potencial al llarg dels anys de turbulències financeres.
En general, l’Estat s’enfronta a una tasca extremadament difícil: reconsiderar la seva visió sobre la formació d’especialistes militars competitius, després d’haver realitzat una reorganització a gran escala de la majoria de les universitats militars existents. El més important és que un excés de zel o mitges mesures no condueixen, com fem sovint, a la creació d’un altre Colós sobre peus d’argila en lloc de l’exèrcit mòbil i preparat per al combat de la Rússia moderna.
